Кажется очевидным, что природная и историческая уникальность Полесского радиационно-экологического заповедника, результаты исследований и опыт экологической реабилитации его территории требуют широкой популяризации. Но даже в учебных материалах, используемых в школах, заповедник своего рода terra incognita, про которую учителя мало что могут рассказать своим ученикам.

Исходя из этих соображений, учитывая востребованность комплексных междисциплинарных просветительских пособий и опираясь на опыт создания пособия «Днепро-Сожский заказник», координатором программ ОО «Белорусский зеленый крест» Натальей Святкиной была инициирована работа по созданию пособия путеводителя по Полесскому заповеднику.

В качестве ведущего эксперта, который подготовил пилотный вариант концепции и черновик наполнения нескольких разделов, был выбран профессиональный эколог, имеющий большой опыт разработки познавательных материалов по биологии и экологии. Свои наработки он смог обсудить со школьными учителями 7 декабря 2024 г. в рамках встречи, которая проходила на базе центра «Экология и здоровье» ОО БЗК под Смолевичами.

Во время встречи участники, среди которых были не только учителя биологии и географии, но и профессиональные исследователи, в том числе из Академии наук Беларуси, сначала в малых группах, а затем все вместе обсудили представленные материалы.

В ходе дискуссии были предложены конкретные примеры, касающиеся заповедника, для иллюстрации понятий и явлений, заявленных экспертом. В частности, в качестве иллюстрации понятия «рефугиум» можно было бы привести расселение дуба черешчатого и современные исследования белорусских ученых по данным генетического анализа. В качестве примеров для понятий «флора» и «фауна» можно было бы взять таксономические списки видов, населяющих заповедник.

Учителя предлагали обсудить некоторые определения с точки зрения ясности для понимания учащимися, также были предложены некоторые визуальные образы для иллюстрации различных экологических факторов. Были, однако, высказаны и критические замечания, касавшиеся недостаточной проработанности концепции, отсутствия визуальной опоры будущего пособия, слабым взаимодействием с сотрудниками заповедника, которые могут предоставить более детальную информацию важную для путеводителя.

Все предложения и замечания были приняты во внимание рабочей группой и будут учтены при дальнейшей работе.