В преддверии летних каникул творческая команда проекта «Школьный сад» отправилась в школы сети, чтобы обсудить возможность внедрения новых форм презентации краеведческого материала в работу школьных летних лагерей. В установочных встречах приняли участие руководители школ, учителя, методисты, сотрудники музеев и учащиеся из трех районов – Брагинского и Светлогорского Гомельской области и Браславского Витебской области.

Разговор во время встреч разворачивался вокруг новой раскраски «Деревня в рисунках». Этот вариант исследования региона появился как продолжение игр «Приключения растений» и «Карта моей деревни». Методика последней, кстати, разрабатывалась на базе Иолчанской школы. В ее основу легли краеведческие материалы, глубоко изученные учителем истории Людмилой Артюшенко, и разработанная ею же экскурсия. На этой же основе позже были созданы художественные образы Иолчанского края, поэтому и пилотный набор рисунков был разработан именно по деревне Иолча (аг. Красное Брагинского района) и ее окрестностям.

Везде, где проходили встречи – в Брагинском историческом музее, Дубровской и Слободковской школах – художественный руководитель мини-проекта Анна Выгонная рассказывала, на каких уровнях работает раскраска. Прежде всего она задумывалась как рисованный путеводитель по замечательным местам деревни и ее окрестностям, поэтому рядом с иллюстрациями можно найти короткие описания места, истории, обозначения растений. Во время встречи в Брагинском районе раскраску также прокомментировали директор Иолчанской школы Татьяна Николаенко и учитель истории Людмила Артюшенко. Они отметили наиболее узнаваемые рисунки, указали на самые важные, на их взгляд места, кое-что добавили к описаниям на страницах. Еще один важный момент – раскраска помогает формировать эстетические способности, поскольку в процессе раскрашивания нужно обращать внимание на подбор цвета, ориентироваться на естественные оттенки. Кроме того, раскраска может быть использована на этапе планирования путешествия или фиксации впечатлений. Рисунки не сшиты в единую книгу, а значит, их можно выкладывать и перекладывать в том порядке, который кажется наиболее подходящим путешественнику.

Именно с этого – выстраивания собственного путешествия в рисунках – начиналась работа в группах. Участники внимательно вчитывались в тексты, рассматривали рисунки и выкладывали собственный маршрут. После чего презентовали свои маршруты, обосновывая выбранную последовательность. Стоит сказать, что ни в одной школе и ни в одной группе маршруты не повторялись и каждый раз открывали Иолчанский край по-новому.

На следующем этапе каждый участник группы выбирал себе один или несколько разворотов для раскрашивания. Но прежде чем приступить к превращению черно-белого путеводителя в цветной, они узнали от Анны Альбертовны о тоне, фактурах и оттенках, о том, какой художественный потенциал сокрыт в простом наборе карандашей, как ими смешивать цвета, как лучше наносить цвет. После увлеченного расцвечивания путеводителя участники рассказали о своем выборе цвета, о том, на что ориентировались, что вспоминали, когда подбирали тон к тому или иному рисунку.

В завершение каждой встречи участники предложили свои варианты, как и когда они могли бы использовать такую раскраску. Например, в Дубровской школе учителя отметили высокую интерактивность рисунков, каждый из которых может стать отправной точкой для большого разговора об истории, археологии, мифах и легендах, растениях и животных, быте и материальной культуре человека. Таким образом, раскраска может быть востребована не только во внеклассной, краеведческой работе, но даже во время занятий по учебной программе. Однако пилотный вариант создан только по одной деревне Брагинского района, которая по своему историческому наследию и природным особенностям довольно сильно отличается от, например, деревни Слободка Браславского района, где проходила третья встреча. Поэтому возник вопрос о возможности создания подобной раскраски и для других мест и регионов сети «Школьный сад».

Смотреть фоторепортаж

Данный материал был подготовлен при поддержке Европейского союза и Международного зеленого креста. Ответственность за содержание данного материала несет общественная организация "Белорусский зелёный крест", и она ни в коей мере не отражает точку зрения Европейского союза и Международного зеленого креста.